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2019年教师资格面试礼仪:教师的手势
发布时间:2018.09.11    新闻来源:全国新技能人才职业能力认证管理中心   浏览次数:
教师的手势,即教师利用手的动作与姿势,传递思想感情,组织教育教学,展示自身良好的精神风貌与职业修养。手势的作用有三:一是澄清和描述事实,二是强调事实,三是吸引注意力。
一、教师的手势语言
(一)教师手势
教师手势,即教师利用手的动作与姿势,传递思想感情,组织教育教学,展示自身良好的精神风貌与职业修养。据研究表明,手势与表情结合,可传导信息的40%。恰当的手势往往是在内心情感的催动下,瞬间自然做出来的。手势可以反映人的修养、性格。手势对于增强教学效果具有十分重要的作用,所以教师要注意手势语言的运用幅度、次数、力度等技巧。在教学实践中,以各种不同形态的造型,描摹事物的复杂状态,传递潜在心声,显露教师心灵深处的情感体会与优雅举止。
作为教师,讲课时,都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分,要随
着相关内容进行。一般而言,手势由进行速度、活动范围和空间轨迹三个部分所构成。在教学中,主要被用以发挥表示形象、传达感情两个方面的作用。教师各种不同的手势语,可分成四种类型:
1.形象手势,用来模拟状物的手势。
2.象征手势,用来表示抽象意念的手势。
3.情意手势,用来传递情感的手势。
4.指示手势,指示具体对象的手势。
(二)教师的基本手势
1.垂放与背手
(1)垂放,是教师最基本的手势,手的位置有两种:第一种是双手自然下垂,掌心向内,叠放或相握于腹前;第二种是双手伸直下垂,掌心向内,分别贴放于大腿两侧。当教师站立或行走时,通常可以选择两手垂放或者背手,这是基本的手势。
(2)背手,多见于站立、行走时,既可显示教师的,又可镇定自己,应用方法:双臂伸到身后,双手相握,同事昂首挺胸。但要注意,背手有时容易给人留下盛气凌人的感觉,所以在正式场合,或者有领导和长辈在场的情况下需要慎用。
2.持物
3.握手
在人际交往中,手势更能起到直接沟通的作用。对方向你伸出手,你迎上去握住他,这是表示友好与交往的诚意;你若无动于衷地不伸出手去,或懒懒地稍握一下对方的手,则意味着你不愿与其交朋友。
4.鼓掌
鼓掌,是用以表示欢迎、祝贺、支持的一种手姿,多用于会议、演出、比赛或迎候嘉宾。表示欢迎、祝贺或支持时,可以鼓掌致意。其正确的手势是:以右掌有节奏地拍击左掌。若有必要,可站立起来并高兴地双手鼓掌。不过,社会上也流行以鼓掌来表示讽刺、反对、拒绝、驱赶之意。它被称作是“鼓倒掌”。在交谈中,你向对方伸出拇指,自然是表示夸奖,而若伸出小指,则是贬低对方。对教师来说,此种手势则是严禁使用的。
5.夸奖
夸奖,这种手势主要用以表扬学生。表扬他人时,可以伸出右手,翘起拇指,指尖向上,指腹面向被夸奖者。但在交谈时,不应将右手拇指竖起来反向去指其他人,因为此举意味着自大或藐视。以之自指鼻尖,也有自高自大、不可一世之意。
二、教师坐姿的方式
(1)“正襟危坐”式。适用于课堂上或正规集会。要求是:上身和大腿、大腿和小腿,都应当形成直角,小腿垂直于地面。双膝、双脚包括两脚的跟部,都要完全并拢。
(2)双腿斜放式。它适合于穿裙子的女教师在较低的位置就座时所用。要求:双腿首先并拢,然后双脚向左或向右侧斜放,力求使斜放后的腿部与地面呈45°。
(3)前伸后曲式。这是女教师试用的一种坐姿。要求,大腿并紧后,向前伸出一条小腿,并将一条腿屈后,两脚掌着地,双脚前后要保持在一条直线上。
(4)双腿叠放式。设和穿裙子稍短的女教师采用。要求:将双腿一上一下交叠在一起,交叠后的两腿间没有任何缝隙。犹如一条直线,斜放后的腿部与地面呈45°,叠放的上脚尖垂向地面。
(5)双脚内收式。它适合于学生交谈时采用,男女教师都适合。要求:两条大腿首先并拢,双膝可以略微打开,两条小腿可以在稍许分开后内侧屈回,双脚脚掌着地。
(6)垂腿开膝式。它多为男教师所用,比较正规。要求:上身和大腿、大腿和小腿都成直角,小腿垂直于地面。双膝允许分开,分的幅度不要超过肩宽。
(7)双脚交叉式。它适用于各种场合,男女教师都可选用,双膝先要并拢,然后双脚在踝部交叉,需要注意的是,交叉后的双脚可以内收,也可以斜放,但不要向前方远远地上伸出去。
三、教师坐姿禁忌
(1)双腿叉开过大。双腿如果叉开过大,不论大腿叉开还是小腿叉开,都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一点。
(2)架腿方式欠妥。坐后将双腿相架的正确方式:两条大腿相架、并拢。忌把一条小腿架在另一条大腿上,两腿之间留出大大的空隙,显得过于无礼。
(3)双腿直伸出去。这样既不雅观又妨碍别人。身前如果有桌子,双腿尽量不要伸到外面来。
(4)将腿放在桌椅上。为图舒服,把腿架在高处,甚至抬到身前的桌子或椅子上,这样的行为过于粗鲁。不允许把腿盘在座椅上。
(5)抖腿。坐时,不停地抖动或摇晃腿部,不仅让人心烦意乱,也给人以不安稳的印象。
(6)脚尖指向学生。不管采用哪一种坐姿,都不要以脚尖指向学生,这种做法缺乏礼数。
(7)脚蹬踏它物。坐下后,脚部要放在地上,忌用脚乱蹬乱踩。
(8)用脚自脱鞋袜。在学生面前就座时,用脚自脱鞋袜,显然是不文明之举。
(9)手触摸脚部。就座以后用手抚摸小腿或脚部,既不卫生又不雅观。
(10)手乱放。就座后,双手应放在身前,有桌子时放在桌上。不允许单手、双手放在桌下,或是双肘支在面前的桌子上,或夹在两腿间。
(11)双手抱在腿上。双手抱腿,本是一种惬意、放松的休息姿势,在教室和办公室不宜如此。
(12)上身向前趴伏在讲台上。在教室中出现上身趴伏在讲台上的姿态,显得无精打采。
(13)仰靠椅背,翘起并摇动二郎腿,会给学生傲慢和随意的印象。
(14)漫不经心地手托下巴。
(15)懒散懈怠地坐在椅子上转身板书。
 
 
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