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2019年教师招聘教育基础知识：不同阶段教育的特点（2）
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| 发布时间：2018.09.10 浏览次数： |
(5)古代学校教育初步发展。尚未形成复杂的结构体系。
(三)近代社会教育特点
这里的近代不仅仅指的是中国的近代，我们可以联系着近代西方的教育发展来理解。教育经过了整个古代社会的发展，当进入到近代社会的时候由于生产力的提升和教育经验的积累，教育已经发展的相对较为完善了，而我国有一批先进知识分子经过留学，将国外的先进思想传入了我国。结合这些历史，我们一起来看一下近代社会教育的特点：
①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;
②初等义务教育的普遍实施;
③教育的世俗化;
④重视教育立法，倡导以法治教;
⑤出现了双轨制;
⑥形成了较系统的近代学校教育制度。
(四)20世纪之后社会教育的特点
这一阶段的教育大家应该都深有体会了，我们到目前为止都处在这一阶段，所以大家可以结合着自己的亲身经历，来理解这一阶段的教育特点：
第一，教育的终身化
教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，包括各个年龄阶段的各种方式的教育，如正规、非正规和非正式的各种教育，还有学校教育，家庭教育和社会(社区)教育等。在内容上，它既包括基础教育，也包括职业教育和专业性教育，以及社会、文化生活方面的教育。它是将终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式中。
第二，教育的全民化
全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。
第三，教育的民主化
教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。
第四，教育的多元化
具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
第五，教育的现代化
教育的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。
好了，这就是各个历史阶段教育的特点，希望大家能力理解记忆，祝大家在今后的考试中取得好的成绩！
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